Número 18: Educación como derecho y como ascensor social

La educación ha sido, desde la aprobación de la Constitución de 1978, uno de los pilares fundamentales del pacto democrático en España. El artículo 27 consagra el derecho a la educación y la libertad de enseñanza, y establece que la enseñanza básica es obligatoria y gratuita. Desde entonces, la escolarización universal hasta los 16 años, la extensión de la universidad […]

La educación ocupa un lugar central en cualquier sociedad democrática. No es solo un servicio público entre otros: es un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), en la Constitución Española (1978) y en la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000). La educación abre la puerta a la igualdad de oportunidades, al desarrollo

La educación de 0 a 3 años ha pasado de ser vista como un servicio vinculado a la conciliación laboral de las familias a ser reconocida como una etapa fundamental en el desarrollo de la infancia y en la lucha contra las desigualdades sociales. Cada vez más evidencias científicas y pedagógicas señalan que la calidad de las experiencias educativas en

La educación primaria constituye la primera etapa obligatoria del sistema educativo español, abarcando de los 6 a los 12 años. Es un periodo decisivo: en él se adquieren los aprendizajes instrumentales básicos (lectura, escritura, matemáticas) y se desarrollan competencias sociales, emocionales y culturales que acompañarán a los alumnos durante toda su vida. A menudo se dice que la primaria “marca”

La educación secundaria es la etapa en la que se juega buena parte del futuro de los jóvenes en España. Desde los 12 hasta los 16 años (Educación Secundaria Obligatoria, ESO), y posteriormente en el Bachillerato o en la Formación Profesional de grado medio, los estudiantes se enfrentan a decisiones que condicionan sus trayectorias vitales, laborales y personales. Si la

La universidad española ha recorrido un camino de masificación y democratización en las últimas cuatro décadas. De ser una institución elitista reservada a minorías, pasó a convertirse en un espacio de acceso generalizado: la mayoría de jóvenes acceden hoy a estudios superiores, con un sistema de becas que, aunque insuficiente, ha permitido que la renta no sea un obstáculo insalvable.

Durante mucho tiempo, la Formación Profesional (FP) en España fue percibida como la “hermana menor” del sistema educativo, una vía secundaria a la que se orientaban quienes no seguían el camino del Bachillerato y la universidad. Esa visión está cambiando. Hoy la FP aparece como una de las piezas estratégicas para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, responder a las

Desde hace dos décadas, la escuela española vive un debate intenso que afecta al corazón de la enseñanza: ¿qué debe primar, la transmisión de contenidos o el desarrollo de competencias? El dilema es simplificado, pero condensa tensiones de fondo: el modelo de ciudadanía y de persona que queremos formar, el papel de la escuela frente a los desafíos del siglo

Si tuviéramos que señalar un factor decisivo en la calidad de cualquier sistema educativo, más allá de currículos, leyes o infraestructuras, ese sería sin duda el profesorado. Una escuela es tan buena como lo son sus docentes. No obstante, en España la profesión docente vive desde hace años una situación ambivalente: reconocida como esencial en el discurso político y social,

El siglo XXI ha puesto sobre la mesa desafíos que desbordan las fronteras nacionales: la crisis climática, las desigualdades globales, las migraciones, la revolución tecnológica, las amenazas a la democracia o las guerras que vuelven a golpear el continente europeo. Ante estos retos, la educación no puede limitarse a transmitir conocimientos técnicos o académicos: debe formar ciudadanos capaces de comprender

Vivimos en un mundo hiperconectado. La mayoría de adolescentes españoles tiene un smartphone propio antes de los 13 años, consume información a través de redes sociales y pasa buena parte de su tiempo en entornos digitales. La escuela, sin embargo, ha llegado tarde y con dificultades a este escenario. La digitalización ofrece oportunidades extraordinarias para el aprendizaje, pero también plantea

La educación española ha protagonizado avances indudables: la escolarización universal, la extensión de la educación superior, la inclusión progresiva de alumnos con necesidades especiales. Sin embargo, los logros alcanzados conviven con desigualdades persistentes y con una amenaza estructural: el debilitamiento progresivo de la red pública frente al crecimiento de la oferta privada y concertada. Este número de Desafíos 2030 ha